Georgia neemt een wetsvoorstel aan om middelbare scholieren over crypto te leren

Het Huis van Afgevaardigden van Georgia heeft een wetsvoorstel aangenomen waardoor ambtenaren van het staatsonderwijs cryptostudies introduceren in het curriculum van de middelbare school. Een rapport onthulde dit nieuws op 12 maart, waarbij werd opgemerkt dat de lagere kamer van Georgia dit wetsvoorstel op 8 maart heeft aangenomen. Van de 171 vertegenwoordigers hebben er slechts twee tegen gestemd. Naar verluidt hebben zes Republikeinse kandidaten dit wetsvoorstel op 1 maart gesponsord, en uit openbare registers blijkt dat het voor verdere overweging is doorgestuurd naar de Senaat.

Het wetsvoorstel merkt op,

De Staatsraad van Onderwijs zal een studieprogramma in persoonlijke financiële geletterdheid voorschrijven dat studenten tijdens de middelbare school moeten volgen.

Volgens het rapport beoogt het wetsvoorstel een wijziging van het huidige curriculum voor leerlingen in jaar 10 en 11. Het nieuwe programma zou bestaan uit 16 nieuwe gebieden van financiële geletterdheid, zoals cryptocurrency, het balanceren van een lopende rekening, geldbeheer, het doen van investeringen en het voltooien van leningaanvragen, naast andere traditionele onderwerpen.

Zodra het wetsvoorstel wet wordt, zal elke lokale onderwijsraad het minimumopleidingstraject moeten implementeren dat wordt voorgeschreven vanaf het schooljaar 2021-2022. In het wetsvoorstel werd verder opgemerkt dat een dergelijk studieprogramma kan worden aangeboden in het kader van bestaande cursussen die worden aangeboden door een lokaal schoolsysteem.

Instellingen worden zich steeds meer bewust van crypto

Met de toenemende populariteit van Bitcoin onder zakelijke en individuele investeerders, beginnen onderwijsinstellingen zich er ook in te mengen door studenten blockchain- en cryptocursussen aan te bieden. Hoewel verschillende universiteiten dergelijke cursussen al aanbieden, hebben ze nog niet voldoende hun weg gevonden naar middelbare schoolprogramma’s. Afgezien van Georgia, kondigde het Franse Ministerie van Onderwijs de opname van Bitcoin in het middelbare school curriculum in 2019 aan.

Destijds zei het ministerie dat de introductie van Bitcoin in het curriculum studenten zou kunnen helpen de kenmerken van geld beter te begrijpen. De cursus was bedoeld om studenten basiskennis van cryptovaluta bij te brengen en tegelijkertijd de verschillen tussen de opkomende activaklasse en de traditionele financiële wereld te benadrukken. Het zou studenten ertoe hebben aangezet vragen te beantwoorden zoals; Is Bitcoin de valuta van de toekomst? Kan Bitcoin de euro vervangen? Heb je vertrouwen in je valuta?

Terwijl onderwijsinstellingen op staatsniveau proberen de snelgroeiende crypto-sector in te halen, hebben sommige ouders het initiatief genomen om hun peuters over crypto te leren. Een voorbeeld hiervan is van de driejarige Lily Knight, die sprak op de Online Women of the Future Crypto- en Blockchain-conferentie op Internationale Vrouwendag.